1.2.j. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 Calon Guru Penggerak

Peristiwa: Momen yang paling penting bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah ketika saya menyadari bahwa pendidikan bukan hanya tentang memberikan informasi kepada murid, tetapi juga tentang membentuk karakter dan budi pekerti yang baik. saya belajar  bagaimana pemikiran Ki Hadjar Dewantara terkait dengan filosofi dan praktik pendidikan yang berpusat pada peserta didik. Beliau menekankan bahwa pendidikan haruslah mempertimbangkan individualitas setiap murid dan memberikan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan mereka selanjutnya pada modul 1.2 saya belajar untuk menganalisis nilai-nilai dan peran guru penggerak serta merancang kegiatan sesuai dengan nilai dan peran guru penggerak. 

Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya pahami adalah bahwa Modul 1.1 membahas secara umum tentang filosofi pendidikan, sementara Modul 1.2 lebih fokus pada nilai dan peran guru penggerak dalam menciptakan perubahan positif dalam pendidikan. Saya menyadari bahwa untuk menjadi guru penggerak yang efektif, saya perlu memahami dan menerapkan prinsip-prinsip filosofi pendidikan tersebut dalam praktik mengajar saya.

Perasaan: Saat momen pencerahan itu datang, saya merasa termotivasi untuk terus mengembangkan diri dan memberikan dampak positif pada peserta didik saya. Saat momen itu terjadi, saya merasa bagaikan seorang petualang yang menemukan tempat terindah yang belum terjamah yang akan membimbing saya dalam perjalanan mendidik dan membentuk generasi masa depan.

Pembelajaran: Sebelum momen tersebut terjadi, saya berpikir bahwa pendidikan hanya tentang memberikan informasi dan ilmu kepada peserta didik. Namun, sekarang saya memahami bahwa pendidikan juga melibatkan pembentukan karakter dan budi pekerti yang baik, serta pentingnya memahami perbedaan individualitas peserta didik dan mengakomodasi kebutuhan mereka secara berbeda.

Penerapan ke depan (Rencana): Untuk menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru Penggerak, saya berencana untuk melakukan refleksi diri secara teratur setelah setiap pembelajaran atau interaksi dengan peserta didik. Saya juga akan terus mengembangkan kegiatan pembelajaran yang lebih diferensiasi dan mendorong kolaborasi serta partisipasi aktif dalam pembelajaran. dan saya juga melakukan pengembangan diri dengan terus belajar. Dengan begitu, saya yakin bahwa saya dapat menjadi guru penggerak yang lebih baik dan memberikan dampak positif pada peserta didik saya.

Bagikan Artikel ini